"Hidup berbangsa-bangsa seraya ku junjung tinggi Kebebasan, Perbedaan dan Kemerdekaan dalam satu istana, Indonesia. Hadir dalam kehidupan untuk berproses membangun diri sendiri, keluarga, masyarakat, agama, bangsa dan negara. Satu tekat untuk mengabdi pada pertiwi dengan satu cita 'mencerdaskan kehidupan'. Dan ingatlah! Aku adalah proses, karena itu Aku hanya sang pembelajar"
Sabtu, 09 Oktober 2010
MAHASISWA YOGYA REFLEKSI SETENGAH ABAD WAFATNYA KI HADJAR DEWANTARA
Senin, 23 Agustus 2010
DAFTAR LSM & LEMBAGA NON PROFIT
Jl Bugisan Selatan Tegal Kenongo RT 01 RW 08 No. 36A Kasihan Bantul Yogyakarta Telp. (0274) 415844 e-mail: garasi@mailcity.com
Rumah Budaya Semesta
Jl Mawar 15 Baciro Yogyakarta 55225
PO Box 203 Yogyakarta 55400
Telp. (0274) 563504, 856682 Faks. (0274) 869198
Griya Lentera
Perkumpulan Keluarga Berencana Indonesia Yogyakarta
Jl. Tentara Rakyat Mataram Gg Kapas Badran Yogyakarta 55231
drop in: Sosrowijayan GT I/190 Yogyakarta 55271 Telp. (0274) 586767, 513595 Fax. (0274) 513566
Museum Affandi
Jl.Laksda. Adisucipto No. 167 Yogyakarta Telp./Fax. 562593 e-mail: musaff@yogyawasantara.net.id
Dirix Art and Gallery
Jl Laksda. Adisucipto Km 8 Yogyakarta 55281 Telp. 563526 Fax.: 565334 e-mail: rivcast@indosat.met.id
Institute for Social Institutions Studies(ISIS)
Jl Pondok Kelapa Timur Blok G XII/6 Jakarta Timur 13450 Telp. (021) 8640226 Fax. (021) 86902536 e-mail: isis@centrin.net.id
Museum Benteng Vredenburg
Jl Ahmad Yani No. 6 Yogyakarta Telp. (0274) 586934
Goethe Institute Bandung
Jl Martadinata 48 Bandung Telp. (022) 436440 Fax. (022)4204041
e-mail: goethebd@melsa.net.id
Gedung Kesenian Jakarta
Jl gedung Kesenian No. 1 Jakarta Pusat Telp. (021) 3808283 Fax. (021) 3810924 e-mail: gkj@pacific.net.id
Museum Zoologi Bogor
Gedung Widyasatwaloka Jl Jakarta-Bogor km 46 Cibinong PO Box. 25 Cibinong 16911 Telp. (021) 8765056-68 Fax. (021) 8765-68 e-mail: mzb@indo.net.id
Yayasan GENI
Jl. Cemara II No. 25 Salatiga Telp./Fax. (0298)22418 e-mail: geni@geni.nusa.or.id
Persatuan Sais Dokar
Koplak Dokar Salatiga Jl Rumah Sakit Salatiga
YAYASAN LONTAR
Jl Danau Maninjau No. 99 Pejompongan Jakarta 10250 e-mail: queries@lontar.org
Taman Budaya Surakarta (TBS)
Jl Ir. Sutami 57 Surakarta Telp. (0271)635414
Lembaga Indonesia Perancis (LIP) Yogyakarta
Jl Sagan No. 3 Yogyakarta Telp. (0274) 566520 Fax. (0274) 562140 e-mail: lip@idola.net.id
Lembaga Studi Agama dan Demokrasi (eLSAD)
Jl Tales V/18-B Bendul Merisi Surabaya
Bentara Budaya Yogyakarta
Jl Suroto 2 Kotabaru Yogyakarta Telp. (0274) 560404
Bentara Budaya Jakarta
Jl Palmerah Selatan Jakarta Telp. (021) 2601234, 2601555 pes. 1220/1221 Fax. (021) 2601262
Pusat Kebudayan Perancis (CCF) Bandung
Jl Purnawarman 32 Bandung Telp. (022) 4212417 Fax. (022) 4207877 e-mail: ccfbdg@melsa.net.id
Lembaga Studi Jawa
Jl Parangtritis Km 8,4 Tembi Timbulharjo, Sewon Bantul Yogyakarta 55188 Telp. (0274) 368000 Fax. (0274) 368004
Rumah Seni Cemeti
Jl DI Panjaitan No. 41 Yogyakarta 55143
Galeri Pusat Kebudayaan Perancis (CCF) Jakarta
Jl Salemba Raya No. 25 Jakarta Telp. (021) 3908585 Fax. (021) 3908586 e-mail: aaa14ccf@rad.net.id
Pusat Kebudayaan Jepang Jakarta
Summitmas I Lt. 2-3 Jl Jend. Sudirman Kav. 61-62 Jakarta Telp. (021) 5201266 Fax. (021) 5255159 e-mail: jpf@or.id
Network for Indonesian Democracy
12-6-101 Saneicho Shinjukuku Tokyo 160-0008 Jepang Tel/Fax. +81-3-3356-8364 e-mail: nindja@bigfoot.com
KALYANAMITRA
(LSM Perempuan)
Jl. Jatipadang Utara No. 5 Jatipadang, Pasar Minggu, Jakarta 12540 Telp.(021)780-4952 Fax(021) 780-4952
Komite Perjuangan Rakyat untuk Perubahan (KPRP)
Jl Kaliurang Telp. (0274) 520525 e-mail: kprp@hotmail.com
Konphalindo(Konsorsium Penyelamatan Hutan Tropis Indoesia)
Jl. Teluk Jakarta No.1 Komp. TNI AL. Rawa bambu,Jakarta Selatan 12520 Telp.(021)7804158 Fax(021) 7804158
LP3ES(Lembaga Penelitian, Pendidikan dan Penerangan Ekonomi dan Sosial)
Jl. S. Parman No.81 Jakarta 11420 Telp.(021) 5667139 Fax(021) 5683785,567-4211/13
PKBI(Pusat Keluarga Berencana Indonesia)
Jl. Hang Jebat III/F3 Kebayoran Baru,Jakarta 12120 Telp(021)720-7372 Fax(021) 739-4088
Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa(P3B) Depdikbud
Jl Daksinapati Barat IV Rawamangun Jakarta 13220
PPSW
Billy Moon H I No.7 Pondok Kelapa,Jakarta 13640 Telp.(021) 865-2087 Fax.(021) 864-2915
Perhimpunan Pengembangan Pesantren dan Masyarakat (P3M)
Jl. Cililitan Kecil III No.12 Cililitan, Kramat Jati,Jakarta 13640 Telp.(021) 809-1617
Bina Desa
Jl. Saleh Abud 18-19
Otista Raya, Jakarta 13330 Telp.(021)819-9749, 850-0052
WALHI
Jl. Mampang Prapatan XV/No. 41,Jakarta 12790 Telp.(021) 799-4394 Fax(021) 794-1673,794-1672
INCODE(Institute for Community Development and Empowerment)
Jl Kerto No. 18 Yogyakarta Indonesia 55165 Telp./Fax. (0274) 514679 e-mail: incode@art-culture.or.id webpage: http://www.art-culture.or.id/institution/incode.htm
Bina Swadaya
Telp. (021) 420-4402, Fax.(021) 421-4884
CIDES
Jl.Kebon Sirih No. 85,Jakarta 10340 Telp (021) 316-8036
YLBHI
Jl. Diponegoro No. 74, Jakarta 10320 Telp.(021) 390-4226, 390-4227,Fax.(021) 300-140, 391-2377
Persatuan Insinyur Indonesia (PII)
Jl Halimun 39 Jakarta 12980 Telp. (021)8352180, 8352181 Fax. (021) 8352352 e-mail: info@pii.or.id
Solidaritas Perempuan
Jl. Panti Asuhan A-1 No. 1,Jakarta 10260 Telp.(021) 819-8039 Fax.(021) 819-8039
Pusat Informasi Teknik Bangunan(PITB) Pekerjaan Umum Yogyakarta
Jl Solo km 4 Yogyakarta Telp. (0274) 589494
Pusat Penelitian dan Pengembangan Pariwisata UGM
Gedung Pusat UGM Lt. 3 Sayap Utara Bulaksumur Yogyakarta 55281 Telp. (0274) 564138, 901712, Fax. (0274) 564138 e-mail: ctrd-ugm@indo.net.id
Pusat Studi Sumberdaya Lahan (PSSL- UGM)
Kompleks UGM Kuningan Jl Colombo Yogyakarta 55281 Telp. (0274) 546328, 901092 Faks. (0274) 546388 e-mail: psslugm@mgate.ugm.ac.id
Pusat Studi Energi (PSE-UGM)
Gedung Pusat UGM Sayap Utara Lantai 3 Bulaksumur Yogyakarta 55281 Telp. (0274) 901826, 580882 Fax. (0274) 902210, 901926
YAYASAN MUTIARA BANGSA
Jl. KS Tubun Raya No.51A, Jakarta 10260 telp.(021)570-8339
YAYASAN KEHATI
Gd. Parta Jasa, 1st floor, Room: 1C2 Jl. Jend Gatot Subroto Kav. 32-34, Jakarta 12950 Telp.(021) 522-8031 Fax.(021) 522-8033
YAYASAN MELATI
Jl. Semangka Blok S/37 Kalibata Indah, Jakarta 12750 Telp.(021) 797-0593
Yayasan Konsumen Muslim Yogyakarta
Jl. Gejayan No.6 Demangan,Yogyakarta Telp.(0274) 588605
Yayasan Lingkaran Konsumen Hijau Indonesia
Jl. Sidomukti KP II No.173, Yogyakarta Telp.(0274) 375363
Mu'assasah Konsumen Muslim Indonesia
Tegalsari, Banguntapan Bantul,Yogyakarta Telp(0274) 376719 Fax.(0274) 373126
UPT Perpustakaan Universitas Mulawarman
Jl Kuaro Kampus Gn. Kelua Kotak Pos 68 Samarinda Kaltim
KAKAK(Yayasan Untuk Kepedulian Konsumen Anak)
Jl. Roket 14, Kompleks Radar Adi Soemarno,Solo 571177 Telp.(0271) 780535, 780240 0271) 780929 Fax.(0271) 780644
Yayasan Bina Konsumen Indonesia
Jl. Tamansari 29 ,Bandung,Jawa Barat 40116 telp.(022) 441466 Fax.(022) 437643
LP2K (Lembaga Pembinaan dan Perlindungan Konsumen)
Jl. Selo Mas Timur II/30 Semarang, Jawa Tengah 50177 Telp.(024) 513539
Yayasan Lembaga Konsumen Hijau Indonesia
Jl. Abdul Majid dalam III No.17,Jakarta Selatan 12410 Telp.(021) 7507995 fax.(021) 7663100
LSPP (Lembaga Studi Pers dan Pembangunan)
Jl. Penjernihan l, Kom. Keuangan 12, Pejompongan Jakarta 10210 Telp.021-5746656 Fax.021-5746276 email : lspp@lspp.or.id homepage : http://www.lspp.or.id
Asia Foundation
Jl. Darmawangsa Raya 50 Kebayoran Baru Jakarta 12160 Telp.021-7261860 Fax.021-7267834
Email : general@tafindo.org
Rifka Annisa "Women Crisis Center"
"Jl. Kenari 10 Demangan Baru,Yogyakarta,Indonesia 55281 Telp. (0274)518 720 Fax. (0274)566171 e-mail: rifka@yogya.wasantara.net.id
Konservasi Satwa Bagi Kehidupan (KSBK)
"Rosek Nursahid","(Contact Person)
Karang Besuki, Klasman, Gg. Nusa Indah 179 Malang 65146 Telp.0341-570033
Pusat Studi Kependudukan & Lingkungan Hidup LP Untag Surabaya
Drs. Murgianto, MS
Jl. Semolowaru 45 Surabaya 60119 Telp.031-5931800 Fax.031-5924884
Kelompok Tani Wono Lestari
Saimin Gatot (Contant Person)
Dsn. Platang, Ds, Krebet Kec. Jambon Ponorogo 63456
YP2MD (Yayasan Pelayanan dan Pengembangan Masyarakat Desa)
Y. Sismanto
Jl. Merganlori No. 2 Malang 65147 Telp. 0341-320764 Fax.0341-369288
Biro Pengabdian Masyarakat Pondok Pesantren "Annuqayah
(BPM-PPA)","Machmudi Zain","Pondok Pesantren Annuqayah
Guluk-Guluk Sumenep 69463 Telp. 0328-81155 Fax.0328-81298
Peduli Indonesia
Syafruddin Ngulma Simeuluwe (Contact Person)
Jl. Sumber Macan, Trawas-Kab. Mojokerto 61375
PO Box. 04 Trawas Telp.0343-82948 Fax.0343-690202
Pusat Pendidikan Lingkungan Hidup Bandung
Edi Suseno(Contact Person)
PO Box. 03 Mojokerto 61375 Telp.031-5614493 fax.031-80884
Yayasan Prinawisa
Ir. Suprio Guntoro(Contact Person)
Jl. Kecubung No. 72
Denpasar telp.0361-240773, 724383, 723013
Inasswasti
LSM untuk anak-anak girli perempuan
Jl Glagahsari Gg. Glagah VII/UH IV No. 229
Yogyakarta 55161 Telp.(0274) 382868 Fax.(0274) 382868
IAPI (Institut Advokasi Pers Indonesia)
Jl Bekasi Timur IX No. 17 Jatinegara Jakarta 13350 telfax. (021)8198518 Fax.(021) 8502459, 8502457
INFID
Jl Mampang Prapatan VI/39 Jakarta 12790 Telp.(021) 910 7050 Fax.(62-21) 7985347 e-mail: Mara@nusa.or.id
Biro Pusat Statistik (BPS)
Jl Dr. Sutomo 6-8 Jakarta Pusat
Pusat Perfilman H. Usmar Ismail
Jl HR Rasuna Said Kav. 22 Jakarta 12940 Indonesia Tel. (021) 5268458 Fax. (021) 5268456
IFC
International Finance Cooperation
Lippo Life Bldg Lt.3 Jl HR Rasuna Said Kav B10 Jakarta Telp. (021)516152, 516089
IRE(Institute for Research and Empowerment)
Jl Rinjani 87 Perum Banteng 3 Yogyakarta 55283 Telp.(0274) 881190
e-mail: ireyogya@indosat.net.id
AJI (Aliansi Jurnalis Independen)
Jl. PAM Baru Raya 16, Pejompongan Jakarta 10210 telp.(021) 5727018 Fax.(021) 5727018
e-mail: jurnalis@idola.net.id
PEP LIPI
Widya Graha lt.5 Jl. Gatot Subroto 10 Jakarta 12710 Telp. (021)5207120
LPDS(Lembaga Pers Dr. Soetomo)
Gedung Dewan Pers, lantai 8 Jl. Kebon Sirih 34 Jakarta 10110 Telp.(021) 3459838 Fax.(021) 3840835
NDI(National Democratic Institute For International Affairs)
Jl Teuku Cik Ditiro No. 42 B Jakarta 10310 Indonesia HP 0818.892.281 Telp.(021) 3921617, 3106242 E-mail: ndiind@cbn.net.id , baking@mailcity.com
YKAI (Yayasan Kesejahteraan Anak Indonesia)
Jl Teuku Umar 10 Jakarta 10350 Telp. (021)3905747 Fax.021-3106977
BPPT Jakarta
(021) 314 0382
PAN ASIA
Jl. Patai Senayan Raya No. 2 Jakarta 12210
Residen: jl. Empang Besar, Peninggilan Rt. 01/06 larangan Selatan Cileduk Tangerang telp. 7310770 (021) 5347430-5480596 (021) 5347430
Yayasan Annisa Swasti
jl Pamularsih 38 Patangpiluhan Yogyakarta 55251 Telp.62-274-376014 Fax.62-274-376014
email: Yasanti@Yogya.Wasantara.net.id
LAPERA
Yayasan Lapera Indonesia,LSM Buruh dan Agraria
Jl. Minggiran 61 A Yogyakarta Telp.(0274) 375416 Fax.(0274) 372084
CPDS
Jl. Suwiryo no. 39 Menteng Telp. (021) 323168 Fax.(021) 323860
LSPEU
Menara Perdana Lt. 5
Jl. HR Rasuna Said Kav.C-17 12940 Telp.(021)5220912-14 Fax.(021)5220914
Community Recovery Program
Jl Tebet Barat Dalam No. 38 Jakarta Selatan Telp. (021)8280050, 8280056,8291432
Friedriech Ebert Stiftung
Jl. Kemang Timur Dalam F-10 PO
BOX 7922
JKSKM Jakarta 12079
ISAI
Institut Studi Arus Informasi
Jl. Utan Kayu No. 68-H Jakarta Timur Telp.(021) 8573388 Fax. (021)8573387 webpage: http://www.isai.or.id e-mail: widuri@minihub.org atau itot@isai.or.id
AII(Australia-Indonesia Institute)
Australian Embassy Jakarta
Jl HR Rasuna Said Kav. C15-16 Jakarta 12940 Telp. 5227093(direct) Mobile: 081694873 e-mail: gregson.edwards@dfat.gov.au web page: http://www.austembjak.or.id/ Fax: 5227104
ELSAF (ISC)
Jl. Empang Tiga No. 31A Jakarta 12510
PBHI
Central Cikini Building
Jl. Raya Cikini 58 S-T
FKPPKAI (Forum Komunikasi Pembinaan dan Pengembangan Komunikasi Anak Indonesia)
Jl Teuku Umar No. 10, Jakarta Pusat 10350 Telp. (021)3140083 Fax.021-327184,327184
ICIP
Mashill Tower Lt.20 Jl Jend Sudirman 25 Jakarta
IDEA
Institute of Development and Economic Analysis
Jl. Kaliurang Km.5 gang Tejomoyo CT III/3 Yogyakarta 55281 Telp. 0274-583 900
INSPECT
Institute of Public Policy and Economics Study
Jl Kenari R-13 Perum Sidoarum Blok III Godean Sleman Yogyakarta 55564 Telp.(0274) 98342 Fax.(0274) 98342
AIPPI and APAA
MULYA LUBIS & Partners Law Offoces
Wisma Bank Dharmala, 5th Jl Jend. Sudirman Kav. 28 Jakarta 12920 Indonesia Telp.(62-21) 5211931, 5227468 Fax.(62-21) 5211930
IMF(International Monetery Fund)
d/a Bank Indonesia Jl Kebon Sirih 82-84 Jakarta Telp. (021)3811884 Fax. (021)2311939
YLKI (Yayasan Lembaga Konsumen Indonesia)
Jl Pancoran Barat VII No. 1 Duren Tiga Jakarta 12760 Telp. (021)7971378, 7981858, 7981859,8981038
Yayasan Patrapala
LSM lingkungan
Langenayon lor 17 Yogyakarta Telp.0274-895657
Yayasan Dian Desa
PO. BOX 19 YKBS Yogyakarta jl. kaliurang km. 7 Gg. jurugsari 4/19 Yogyakarta 55281 Telp.0274) 885247 Fax.(0274) 885423 e-mail: ciud@ydd.org
Pondok Pesantren Ibnul Qoyyim
Berbah Sleman
PO Box 2 Yogya 55573
YASANTI
Yayasan Anisa Swasti, LSM Buruh Perempuan
Jl Pamularsih 38 Patangpuluhan Yogyakarta 55251 e-mail: yasanti@yogya.wasantara.net.id Telp.(0274) 376014
Kerabat WWF DIY- Jateng
Jl. Kaliurang Km 7 Jurugsari IV/21 Yogyakarta 55283 Telp.(0274) 880107,895611 Fax.(0274) 880650
Dian Interfidei
Jl Adhyaksa Raya No.21 Komp. Banteng Baru Kaliurang km 8 Yogyakarta 55581 Telp.(0274) 880149 fax.(0274) 586606, (0298) 22470
LIPI
Widya Graha lt.5 Jl. Gatot Subroto 10 Jakarta 12710 Telp. (021)5207120
SPPHPS
sekretariat pelayanan petani hari pangan sedunia
LSM lingkungan
Tegal Gendu KG II/54/XI Pringgon Kotagede Yogyakarta Telp.0274-380776
The Institut for Policy Research and Advocacy
Jl Siaga II No. 31 Pejaten barat Jakarta 12510 Indonesia Telp.(021) 7972662 Fax.(021)79192519, 79192564 E-mail: ELSAM@nusa.or.id , ADVOKASI@rad.net.id
ISJ
Institut Sosial Jakarta
Jl. Arus Dalam No.1 Rt 001/Rw 012 Cawang, Jakarta 13630 Telp.(021) 809453
PPSL UI
Pusat Penelitian Studi Lingkungan UI Gedung C Lt. 6 Jl Salemba 4 Jakarta
Papitek Serpong
Jl Raya Puspitek Serpong Tel 756052
Plant International Indonesia
Indonesian Country Office:
Jl HR Muhammad No. 340 Surabaya Telp. (031) 7314139, 7346481/4 Fax. (031) 7312781
Perwakilan Yogyakarta: JL Letjend. Panjaitan 70 Yogyakarta Telp. (0274) 373671 Fax. (0274) 373709
Langkah Bocah
Jl Betlehem No. 37 Sengkan Condongcatur Yogyakarta 55283
Otorita Batam
Otorita Pengembangan Daerah Industri Pulau Batam
Jl DI Panjaitan Kav 24 Jakarta 13410 Tel. 8580009
Yayasan Wakaf Paramadina
Pondok Indah Plaza I kav UA 20
Jl. Metro Pondok Indah Jakarta 12310
CRI ALOCITA
Social Research
Jl Kaliurang Km 7, Gg Timor-Timur Lorong kayen 192 Yogyakarta 55281
Telp.(62-274) 880693 Fax.(62-274) 880693,
Bappenas
Jl Taman Suropati 2 Jakarta 10310 telp. (021)336207, 3905650
STF Dryarkara
komunitas kolese hermanum kotak pos 1397 jakarta 10013
STF Dryarkara, jl percetakan negara 31a jembatan serong rawasari jakarta 10520 telp.(021) 4247129 (STF)
Kadin Indonesia
Gedung Chandra Lt. 2,3,4 Jl MH Thamrin 20 Jakarta telp.10356, 324000,3101776
Yayasan Langit Lintang Samodra
Pusat Penelitian dan Pengembangan Sumber Daya Alam Angin dan Surya)","Sambisari, Purwamartani, Kalasan, Sleman, Yogyakarta
Blok J-6 Bulaksumur, Yogya 55281 telp. (62-0274) 514366
fax.
Pusat Penelitian Pembangunan Pedesaan dan Kawasan (P3PK UGM)
Bulaksumur G-7 PO Box. 2 UGM Yogyakarta 55281 Telp. (0274) 564463, 901150, 90151, 521318 Fax. (0274) 564463 e-mail: p3pk-ugm@idola.net.id
Mitra Perempuan
Women's Crisis Center
PO Box 4113 JKTJ Jakarta 13041 e-mail: mitraperempuan@iname.com Telp.(62-21)8298421 Fax.(62-21)8298421
Yayasan Pendidikan Rakyat Indonesia (YPRI)
Kampus PERDIKAN, Jl. Kaliurang Km 18, Dsn Sambirejo, RT 05/ RW 012, Padukuhan Sempu, Pakem, Sleman, DI Jogjakarta, INDONESIA Telp : (0274) 895380, Fax : (0274) 896403
Sabtu, 14 Agustus 2010
INOVASI PENDIDIKAN ANAK DAN PEMUDA ERA ORDE BARU
LATAR BELAKANG
HAKIKAT PENDIDIKAN ANAK DAN PEMUDA
Perlunya dilakukan pendidikan anak dan pemuda pada hakehatnya adalah :
- Anak dan Pemuda mampu menjadi manusia yang dewasa.
- Usaha dalam mempersiapkan anak dan pemuda agar mampu dan diterima sebagai bagian dari anggota masyarakat.
- Mengembangkan potensi yang dimiliki anak dan pemuda.
- Mempersiapkan anak dan pemuda sebagai pengisi kemerdekaan dan penerus bangsa.
PENDIDIKAN PADA MASA ORDE BARU
- Memberi pengalaman praktis kepada mahasisiwatentang pembangunan di desa.
- Membiasakan para mahasiswa kepada masalah pembangunan.
- Menyadarkan para mahasiswa tentang pentinggnya peranan desa dalam pembangunan.
- Menimbulkan, menumbuhkan dan mengembangkan potensi yang dimiliki masyarakat dalam rangka pembangunan.
Pendidikan Pramuka Transmigrasi
- Memberi lapangan kerjabagi anak-anak putus sekolah.
- Menjadikan penduduk desa agar menaruh minat terhadap pembangunan dan mengurangi minat penduduk untuk pindah ke kota (urbanisasi).
- Untuk mendukung pemerintah dalam memecahkan masalah pengangguran dan pemerataan pembangunan.
- Para pramuka diberikan pelatihan keterampilan di bidang perternakan, pertanian, bercocok tanam hingga mengelola dan menjual hasil pertanian.
Pusat Kegiatan Belajar
Eksperimentasi Siaran Radio Pendidikan
Gagasan ini muncul 1968 di Daerah Istimewa Yogyakarta dan selenggarakan oleh P dan K dan RRI. Sasrannya dalah murid-murid Sekolah Dasar kelas III-VI dan SMP. Tujuaannya adalah untuk mengefisiensikan sisaran radio dalam menunjang pendidikan. Dan di Semarang sasarannya adalah guru-guru Sekolah Dasar.
- Priyono, Onny S.1980. Situasi Pendidikan Di Indonesia. Jakarta: Centre For Strategic And International Studies (CSIS).
- Ahmadi, Akhmad. 1967. Pendidikan Masa Kemasa. Bandung : CV Armico.
- Gunawan, Ary H. 1995. Kebijakan – Kebijakan Pendidikan. Jakarta : Reneka Cipta.
- Ihsan, Fuad. 1997. Dasar- dasar Kependidikan. Jakarta : Rineka Cipta.
Jumat, 06 Agustus 2010
MASA TUA UNTUK SEKOLAH
belum selesi....
Kamis, 29 Juli 2010
MARS WAJIB BELAJAR
Putra putri tunas bangsa harapan Negara
Wajib belajar cerdaskan kehidupan bangsa
Tuk menuju masyarakat adil sejahtera
Tekunlah belajar giatlah bekerja
Habis gelap terbit terang hari depan cerlang
Jangan putus tengah jalan marilah tamatkan
Tanam ilmu sekarang petik hari depan
Cerdas trampil berwibawa penuh daya cipta
Tekunlah belajar giatlah bekerja
Jadikan tunas bangsa inti pembangunan
Adil makmur sejahtera merata bahagia
Selasa, 20 Juli 2010
KITA HARUS YAKIN DAN PERCAYA
(untuk Mereka yang Cinta HIMA AKP)
Perlu diingat.....!!!
Tuhan, t’lah menunjukan Kuasa-Nya dengan mempertemukan dan mempersatukan Kita “semua” dalam ikatan “Mahasiswa AKP”. Ini semua bukanlah tanpa perencanaan ataupun pertimbangan yang matang dari-Nya.
Dengan penuh kesadaran dan tanpa paksaan. Teman-teman mempersatukan diri dalam HIMA AKP untuk menumbuhkan dan mengembangkan segala potensi diri serta mewujudkan cita-cita bersama. Bukankah begitu, teman-temanku?
Jika itu semua benar dan Anda yakini dalam hati. Pertanyaan saya......,
“Apa dan siapa yang kalian perjuangkan?” (Jawablah).
Lalau “Bagaiamana anda akan mau memperjuangkanya?”.
Hemm...., “Memangnya kamu bisa?”
Jika kalian semua telah yakin...,
Beberapa hal yang harus kalian renungkan dalam sanubari:
HIMA AKP adalah milik seluruh mahasiswa yang harus kita makmurkan dan perjuangkan.
Terlalu picik, jika hanya dirimu sendiri yang kalian perjuangkan. Karena masih ada DIA, ada KAMI, ada MEREKA barulah ANDA dan yang paling penting adalah memperjuangkan GENERASI AKP MENDATANG.
Pikirkanlah, apa yang kalian kerjakan dan lakukan sekarang, sesungguhnya kalian telah menanam dan memperiapkan segala yang terbaik untuk MEREKA “GENERASI AKP SELANJUTNYA” yang sekarang.......
Ingat, dalam HIMA AKP kalian tidak sedang berjaung sendirian. Jika kalian percaya, ada KITA disana.
Manfaatkanlah, segala waktu dan kesempatan yang tersisa untuk berbuat yang terbaik.
Beri kesempatan pada yang lain, agar semua bisa sama-sama tumbuh dan berkembang.
Kuncinya :
Yakin dan Percayalah bahwa kalian MAMPU dan BISA, karena sejatinya ada KITA BERSAMA.
Lakukan KOMUNIKASI untuk sebuah KESEPAKATAN dengan berpijak pada “Kebebasan”, “Perbedaan”, Pesamaan Kewajiban dan Hak” untuk mewujudkan SATU TUJUAN.
AKU YAKIN DAN PERCAYA, KITA MAMPU DAN BISA....!!!!
Satu kata.....,
AKU INGIN MENJADI TEMAN dan SAHABAT bagi MU, sekarang, esok dan selamanya....!!!!
Kapanpun dan dimanapun KITA Berada.
BENANG MERAH PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Berdasarkan hasil penilaian internasional, seperti PISA 2003 (Programme for International Student Assessment) dan TIMSS 2003 (Trends in International Mathematics and Sciences Study), yang menempatkan Indonesia pada posisi buntut dalam hal mutu pendidikan. Lebih dari itu, laporan terkini dari UNDP tentang Indeks Pembangunan Manusia tahun 2006 juga masih menempatkan Indonesia pada ranking ke-108 dari 177 negara, jauh di bawah negara-negara tetangga, seperti Singapura (25), Brunei Darussalam (34), dan Malaysia (61). SMP Negeri 3 Cilacap dalam http://yutazone50.blogspot.com/.
Pendidikan merupakan proses dimana masyarakat melalui lembaga-lembaga pendidikan (sekolah atau perguruan tinggi) dengan sengaja mentransformasikan warisan budayanya yaitu pengetahuan, nilai-nilai dan keterampilan-keterampilan dari generasi ke generasi. Selain itu, pendidikan mempunyai peran yang sangat penting dalam proses peningkatan kualitas sumber daya manusia yang terencana, terarah, intensif, efektif dan efisien untuk itu pendidikan harus diorganisir dalam sebuah sistem supaya investasinya jelas, efektif dan terkendali. Dengan demikian proses peningkatan kualitas sumber daya manusia hanya dapat diwujudkan melalui peningkatan kualitas pendidikan.
Beberapa upaya peningkatan mutu pendidikan telah dilakukan pemerintan diantaranya melalui penetapan Standar Nasional Pendidikan (SNP), melakukan Ujian Nasional (UN), Sertifikasi, perubahan kurukulum (KBK), tata kelola (MBS) dan lain sebgainya. Akan tetapi dalam perkembanganaya masih banyak permaslahan yang mengiringinya, baik yang berasal dari pusat hingga akar rumput di masing-masing lembaga pendidikan.
B. Rumusan Masalah
- Bagaimana perkembangan mutu pendidikan di Sekolah Menengah Pertama (SMP) ?
- Faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi mutu pendidikan di Sekolah Menengah Pertama (SMP)?
- Bagaimana upaya untuk meningkatkan mutu di Sekolah Menengah Pertama (SMP)?
C. Tujuan
Tujuan dari penulisan makalah ini adalah untuk mengetahui perkembangan mutu pendidikan di Sekolah Menengah Pertama (SMP) dengan menyajikan faktor-faktor yang mempengaruhi mutu pendidikan dan upaya yang dilakukan pemerintah untuk meningkatan mutu pendidikan khususnya pada jenjang Sekolah Menengah Pertama (SMP).
BAB II
PEMBAHASAN
A. Kebijakan meningkatkan Mutu Pendidikan
Mutu sering disamakan dengan kwalitas walaupun dalam penggunaan kata itu harus diterapkan sesuai dengan maknanya. Mutu pendidikan diartikan adalah: trampil, mampu sesuai dengan tingkat pendidikannya, jujur dan yang terpenting lagi adalah moralnya baik. Sedangkan dalam sistm pendidikan nasional suatu pendidikan dikatakan bermutu bila mana pendidikan mampu mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, menjadi warga negara yang demokratis dan bertanggungjawab.
Melalui kebijakan pendidikan pada tataran makro (pusat), pemerintah mereproduksi beberpa kebijakan yang bertujua untuk meningkatkan mutu pendidikan secara nasional. Diantaranya pemerintah melakukan ujian nasional (UN) untuk mengetahuai capaian pendidikan secara kuantitatif. Pada tahun 2005, pemerintah merumuskan standar pendidikan nasioal kedalam PP No. 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan yang merupakan acuan dalam penyelengaran pendidikan di Indonesia yang meliputi standar isi, standar proses, standar kompetensi lulusan, standar pendidik dan tenaga kependidikan, standar sarana dan prasarana, standar pengelolaan, standar pembiayaan, dan standar penilaian pendidikan.
Pemerintah membentuk Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP), membentuk Badan Akreditasi Nasional (BAN), mambentuk Lembaga Penjamian Mutu Pendidikan hingga menetapkan Lembaga Penghasil Tenaga Kependidikan (LPTK) dan mendirikan Sekolah Menengah Pertama Bertaraf Internasional (SBI).
Untuk pendidik dan tenaga pendidik, pemerintah mengesyahkan UU No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. Menentukan standar kualifikasi akademik dan kompetensi guru dalam PP No. 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru yang meliputi Guru TK/RA, Guru SD/MI, Guru SMP/MTs, Guru SMA/MA dan Guru SMK/MAK untuk kelompok mata pelajaran normatif dan adaptif.melakukan sertifikasi. Melakukan sertifikasi dengan tujuan meningkatkan profesionalisme Guru dan meningkatkan kesejahteraan guru.
Kebijakan-kebijakan di atas merupakan beberapa strategi pemerintah dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan secara nasioanal. Meskipun dalam implementasinya masih banyak menemu hambatan dan permaslahan. Pada tataran mikro (tingkat pemerintah daerah dan sekolah) khususnya di Daerah Istimewa Yogyakarta ada beberpa upaya yang dilakukan pemerintah untuk meningkatkan mutu pendidikan dengan berpijak pada kebijakan pemerintah pusat.
B. Penghambat Peningkatan Mutu SMP
Sekolah Menengah Pertama (SMP) atau "junior high school" merupakan jenjang pendidikan dasar pada pendidikan formal di Indonesia setelah lulus Sekolah Dasar (atau sederajat). Sekolah Menengah Pertama ditempuh dalam waktu 3 tahun, mulai dari Kelas VII sampai Kelas IX.
Menurut Fuad Abdul Hamid pada Rapat Koordinasi Regional Wilayah Tengah Bidang Pendidikan, Indonesia telah mempunyai catatan yang cukup baik dalam kaitan dengan upaya pendidikan. Misalnya saja angka partisipasi murni (APM) SD dan MI atau yang setara telah mencapai angka 94,9 persen, sedang angka partisipasi kasar (APK) SMP/MTSn telah mencapai 92,52 persen. Begitu juga persentase penduduk buta aksara usia 15 tahun ke atas, angkanya mencapai 7,2 persen. Khusus di Yogyakarta, lanjut Fuad, bahkan jauh lebih membesarkan hati lagi. Catatan statisitik pada tahun 2007 menunjukkan bahwa APM di Yogyakarta untuk SD dan MI sudah mencapai angka 96,99 persen, sedangkan target nasional hanya 95 persen. Begitu juga untuk SMP dan MTSn, sudah melampaui angka 100,92 persen padahal target nasional hanya 98 persen http://bapeda.jogjaprov.go.id/home.php?mode=content&id=4.
Berdasarkan data yang dirilis Direktorat Pendidikan Dasar dan Menegah (Disdasmen Depdiknas), kualitas pendidikan pada jenjang Sekolah Menengah Pertama (SMP) ada tahun 2005 sebagai berikut;
Grafik 1. Grafik Pertumbuhan Kondisi Mutu SMP Berdasarkan Jumlah Sekolah
Grafik 2. Grafik Pertumbuhan Kondisi Mutu SMP Berdasarkan Persentase
Jika dilihat dari persentase kelulusan Ujian Nasional (UN) Tahun Pelajaran 2008/2009 secara nasional mengalami kenaikan. Untuk jenjang sekolah menengah pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) persentase kelulusan pada tahun 2009 mencapai 94,82 persen naik 2,06 persen dari sebelumnya pada tahun 2008 92,76 persen http://smarak.net/category/info-pendidikan/
Upaya meningkatkan mutu pendidikan banyak hambatan yang mengiringgi mulai dari permasalahan yang bersifat makro (nasional) dintaranya:
1. Tingkat profesionalisme pendidik (Guru) masih rendah.
Faktanya, masih banyak guru yang belum memenuhi syarat untuk disebut sebagai guru profesional.
2. Saran dan prasarana pendidikan yang belum memadai dan memenuhi standar sebagaimana ditetapkan Menurut Kepmendikbud No. 053/U/2001 tentang Standar Pelayanan Minimal (SPM), sekolah harus memiliki persyaratan minimal untuk menyelenggarakan pendidikan dengan serba lengkap dan cukup seperti, luas lahan, perabot lengkap, peralatan/laboratorium/media, infrastruktur, sarana olahraga, dan buku rasio 1:2. Kehadiran Kepmendiknas itu dirasakan sangat tepat karena dengan keputusan ini diharapkan penyelenggaraan pendidikan di sekolah tidak “kebablasan cepat” atau “keterlaluan tertinggal” di bawah persyaratan minimal sehingga kualitas pendidikan menjadi semakin terpuruk.
3. Pembiayan pendidikan oleh pemerintah yang belum dapat mengkafer seluruh kebutuhan pendidikan dengan kendala utama anggaran pendidikan yang masih terbatas.
C. Benang Merah Meningkatkan Mutu SMP
Berbagai upaya telah dilakukan untuk meningkatkan mutu pendidikan nasional khususnya pendidikan dasar dan menengah pada setiap jenjang dan satuan pendidikan, namun berbagai indikator dalam mewujudkan mutu pendidikan masih perlu peningkatan secara signifikan. Sebagian kecil sekolah menunjukkan peningkatan mutu yang cukup menggembirakan namun sebagian besar lainnya masih memprihatinkan. Terkait dengan hal tersebut maka benang merah dari upaya peningkatan mutu pendidikan adalah sebagai berikut:
1. Memperkuat Kurikulum
Kurikulum merupakan instrumen pendidikan yang sangat penting dan strategis dalam menata pengalaman belajar siswa, dalam meletakkan landasan-landasan pengetahuan, nilai, keterampilan, dan keahlian, dan dalam membentuk artribut kapasitas yang diperlukan untuk menghadapi perubahan-perubahan sosial yang terjadi. Kurikulum kestuan tingkat pendidikan (KTSP) tersebut didasarkan pada pendekatan yaitu: (1) penguasaan aspek kognitif dalam bentuk kemampuan, (2) penguasaan aspek afektif yang lebih komprehensif, dan (3) penguasaan aspek keterampilan dalam bentuk kapasitas profesional. Kompetensi itu hendaknya dapat membentuk suatu kapasitas yang utuh dan komprehensif sehingga tidak diredusir menjadi keterampilan siap pakai. Michel, (2002), Charles Quengly (2000) mengemukakan kompetensi yang berada dalam suatu keutuhan dan komprehensif dengan kapasitas lainnya. Kompetensi mensyaratkan tiga elemen dasar yaitu basic, knowledge, skill (intellectual skill, participation skill), and disposition. Melalui proses pembelajaran yang efektif, dari tiga elemen dasar ini dapat dibentuk kompetensi dan komitmen untuk setiap keputusan yang diambil. Kapasitas ini harus menjadi muatan utama kurikulum dan menjadi landasan bagi pengembangan proses pembelajaran dalam rangka pembentukan kompetensi.
2. Memperkuat Kapasitas Manajemen Sekolah
Desentralisasi di bidang pendidikan, model “School Based Management” yang diterapkan diproposisikan bahwa Manajemen Berbasis Sekolah (MBS): (1) akan memperkuat rujukan preferensi nilai yang dianggap strategis dalam arti memperkuat relevansi, (2) memperkuat partisipasi masyarakat dalam keseluruhan kegiatan pendidikan, (3) memperkuat preferensi nilai pada kemandirian dan kreativitas baik individu maupun kelembagaan, dan (4) memperkuat dan mempertinggi kebermaknaan fungsi kelembagaan sekolah. Model MBS tersebut tidak dengan begitu saja dapat diterapkan. Untuk keberhasilan implementasi model manajemen tersebut, masih diperlukan upaya-upaya validasi terutama validasi sosio kultural, ekonomi, dan politik serta kemampuan suatu daerah untuk mengadopsi suatu inovasi. Akan tetapi potensi dan keunggulan-keunggulan nilai budaya dan sistem masyarakat serta pranata-pranata terutama pranata pendidikan yang berbasis sekolah dan masyarakat, di samping potensi ekonomi yang dimiliki, perlu disinergikan ke dalam prinsip-prinsip manajemen modern sehingga dapat menjadi model manajemen yang efisien dan efektif dalam meningkatkan kemampuan institusi pendidikan untuk menjawab tantangan global, otonomi daerah, dan kemajuan Iptek.
3. Memperkuat Sumber Daya Tenaga Kependidikan
a. Memperkuat Sistem Pendidikan Tenaga Kependidikan
Sistem pendidikan tenaga kependidikan yang hendak ditingkatkan ditantang untuk selalu mengembangkan pendekatan-pendekatan baru yang lebih efektif dan produktif dalam memberikan pengalaman belajar kepada mahasiswa. Artinya, pembenahan itu sudah harus dilakukan dengan semakin meningkatkan relevansi kurikulum, proses pembelajarannya, sistem pendukung, serta investasi yang diperlukan untuk mendukung proses pembelajaran itu.
1) Meningkatkan Mutu Mengajar Melalui Program Inovatif Berbasis Kompetisi
Guru-guru ditantang untuk mengembangkan inovasi pembelajaran secara kompetitif. Inovasi-inovasi yang sangat diperlukan ialah inovasi baik dalam mengembangkan desain pembelajaran, pengembangan bahan ajar, pengembangan strategi dan metode pembelajaran, pengembangan sistem evaluasi, dan maupun pengembangan MBS. Kebutuhan akan inovasi itu dapat dilihat dalam dua hal yaitu untuk kepentingan inventions dan untuk kepentingan perubahan kultural sekolah, sehingga terbangun suatu kultur yang (1) berorientasi inovasi, (2) menumbuhkan kebutuhan untuk terus maju dan meningkat, (3) kebutuhan untuk berprestasi, (4) inovasi adalah sebagai suatu kebutuhan.
2) Mengoptimalkan Fungsi-fungsi Tenaga Kependidikan
Suatu proses pendidikan yang baik diperlukan fungsi-fungsi kependidikan yang saling mendukung, sehingga dapat dicapai suatu hasil yang maksimal.Kebutuhan untuk memperkuat fungsi-fungsi tenaga kependidikan tersebut, di sisi lain akan berhadapan dengan keterbatasan pemerintah dalam menyediakan tenaga-tenaga kependidikan yang diperlukan. Artinya perlu dilakukan langkah-langkah untuk semakin meningkatkan efisiensi dan efektivitas pendayagunaan sumber daya tenaga kependidikan yang ada.
b. Pengembangan Kapasitas Pendanaan Sekolah Berbasis Persaingan
Sekolah ditantang untuk mampu mengelola, mengembangkan, dan meningkatkan kapasitas pendanaannya sendiri. Di sisi lain sekolah adalah suatu institusi nirlaba, dan berbeda dengan badan usaha lain yang berorientasi keuntungan. Implikasi penting dari perubahan tersebut ialah bahwa pengelolaan sumber-sumber pendanaan harus didasarkan pada prinsip selektivitas, efisiensi, efektivitas, dan produktivitas yang tinggi. Selektivitas berarti kebutuhan investasi yang diperlukan untuk suatu proses pendidikan di sekolah harus didasarkan pada pertimbangan-pertimbangan rasional, obyektif, serta memenuhi asas kebutuhan dan pengembangan. Untuk itu perubahan tersebut harus melalui suatu proses penilaian yang komprehensif, obyektif, dan kompetitif. Efisiensi, efektivitas, dan produktivitas adalah bagian dari indikator penting yang menjadi dasar pengambilan keputusan sejauh mana kegiatan dan investasi yang diperlukan memenuhi persyaratan penilaian.
c. Political Priorities and Corrective Policies
Agenda strategis tersebut harus menjadi keputusan politik pemerintah yang umumnya tercermin dalam rencana anggaran pendapatan dan belanja negara/daerah. Secara konstitusional telah ditetapkan, bahwa pemerintah diwajibkan mengalokasikan dana untuk pendidikan sebesar 20% dari total Anggaran Pendapatan dan Belanja Negara (APBN) ataupun Anggaran Pendapatan dan Belanja Daerah (APBD). Pemerintah sudah memiliki landasan konstitusional yang memberi kewajiban impreatif untuk memberikan prioritas dalam keputusan-keputusan politik yaitu meningkatkan dukungan dana di sektor pendidikan. Agenda prioritas di samping investasi pendidikan adalah sarana prasarana, bahan dan peralatan, peningkatan kesejahteraan guru dan sistem promosi. Dalam hubungan ini, maka prinsip selektivitas, obyektivitas, dan persaingan harus menjadi landasan kebijakan peningkatan sarana dan prasarana serta kesejahteraan dan sistem promosi tenaga kependidikan.
Terkait hal tersebut, benang merah untuk meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah (SMP) dengan menggunakan manajemen kualitas secara total (Total Quality Management/TQM), yang komponen dasar pengendaliannya adalah: input, transformasi/proses, output, dan nilai bagi stakeholders. http://warta-muhammadiyah.blogspot.com/
Gamabar 1. Kerangka Kerja Sekolah
Sementara itu, Kepala Dinas Pendidikan Kota Tasikmalaya, Drs. H. Endang Suherman, M.Pd., dalam Warta Muhamadiyah (2008) menyatakan lembaga pendidikan dapat tetap eksis jika lembaga tersebut bermutu, sebab persaingan antara organisasi, lembaga, individu, bahkan Negara, adalah mutu. Di sebuah sekolah, minimal ada lima (5) faktor yang mempengaruhi mutu pendidikan di sekolah, yaitu:
1. Kepala Sekolah
Kepala sekolah memeili peran penting dalam meningkatkan mutu pendidikan, maka dari pada itu kepala sekolah harus memiliki visi-misi kelembagaan yang dihayati seluruh warga sekolah, memiliki kemampuan konseptual yang jelas, serta memiliki keterampilan dan seni dalam hubungan antar manusia, penguasaan aspek-aspek teknis dan substantive, memiliki semanagt maju serta semangat mengabdi dan karakter yang diterima masyarakat.
2. Guru dalam mutu proses
Seorang guru yang profesional harus mampu mengimlemntasikan empat komptensi utama sebagai agen pembelajaran, yakni: (1) komptensi pedagogik, (2) kompetensi professional, (3) kompetensi kepribadian dan (4) kompetensi sosial, (PP RI No. 19 tahun 2005, pasal 28, ayat 3). Dalam UU Guru dan Dosen (pasal 7 ayat 1) prinsip profesional guru mencakup karakteristik sebagai berikut: (a) memiliki bakat, minat, panggilan dan idealisme, (b) memiliki kualifikasi pendidikan dan latar belakang pendidikan sesuai dengan bidang tugas, (c) memiliki kompetrensi yang diperlukan sesuai dengan bidang tugas, (d) memiliki ikatan kesejawatan dan kode etik profesi, (e) bertanggung jawab atas pelaksanaan tugas keprofesionalan, (f) memperoleh penghasilan yang ditentukan sesuai dengan prestasi kerja, (g) memiliki kesempatan untuk mengembangkan profesi secara berkelanjutan, (h) memiliki jaminan perlindungan hukum dalam melaksanakan tugas keprofesionalan, dan (i) memiliki organisasi profesi yang mempunyai kewenangan mengatur hal-hal yang berkaitan dengan keprofesian.
3. Penetapan dan pengembangan standar
Dalam proses pembelajaran perlu ada standar penilaian yang jelas dan melakukan evaluasi dalam kurun wantu tertentu untuk melihat ketercapaiaan
4. Penciptaan suasana belajar yang baik dan menyenangkan.
5. Mengoptimalakan segala sumberdaya yang dimiliki sekolah.
6. Meningkatkan partisispasi masyarakat dalam meningkatkan mutu pendidikan
7. Menciptakan kultur sekolah yang kondusif, menyenangkan dan nyaman.
BAB III
KESIMPULAN
Isu peningkatan mutu pendidikan telah mendapat respon dari pemerintah dengan melakukan beberapa upaya dan trobosan-trobosan untuk mewujudkan pendidikan yang bermutu. Dari kebijakan yang ada menghasilakan peningkatan pada mutu pendidikan jika dilihat secara kuantitatif kelulusan SMP pada ujuan nasional pada tahun 2009 mencapai 94,82 persen naik 2,06 persen dari sebelumnya pada tahun 2008 92,76 persen, akan masih diselimuti permasalahan kalsik yang mengiringainya diantaranya;
1. Tingkat profesionalisme pendidik (Guru) masih rendah.
2. Saran dan prasarana pendidikan yang belum memadai dan memenuhi
3. Partisipasi masyarakat rendah
4. Pembiayan pendidikan oleh pemerintah yang belum hingga
5. Terjadinya KKN di tubuh pendidikan.
Dari permaslahan dan hambatan tersebut di carilah benang merah untuk meningkatkan mutu pada satuan pendidikan menegah pertama (SMP) dengan memperhatikan input, process dan outputnya. Diantaranya:
1. Memperkuat Kurikulum (KTSP)
2. Memperkuat Kapasitas Manajemen Sekolah (MBS)
3. Memperkuat Sumber Daya Tenaga Kependidikan (Meningkatkan profesionlisme guru, diantaranya pelatihan bagi guru dan tenaga kependidikan)
4. Political Priorities and Corrective Policies
serta ditambahkan dengan; (a) meningkatkan peran kepala sekolah dan guru, (b) mengoptimalakan segala sumber daya yang dimiliki sekolah, (c) meningkatkan partisispasi masyarakat, (d) meningkatkan kultur sekolah, (e) menciptakan proses belajar yang kondusi dan menyenangkan.
Refrensi
Bapeda DIY. 2009. Gubernur DIY: Masyarakat Telah Terjebak Dalam Lomba Mengejar Gelar, Dan Kurang Perhatikan Pengertian Belajar Membangun Kompetensi Diri Untuk Berkarya. http://bapeda.jogjaprov.go.id/home.php?mode=content&id=4 [diaksis 25 Oktober 2009, di puskom UNY]
Depdiknas. Juni 2009. Persentase Kelulusan UN 2008/2009 Naik. http://smarak.net/category/info-pendidikan/[diaksis 25 Oktober 2009, di puskom UNY]
Direktorat Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah. Laporan Hasil Ujian Akhir Nasional 2001/2002, www.pdk.go.id/infouan[diaksis 25 Oktober 2009, di puskom UNY]
Mahdi Ibrahim. Desember 2007. Upaya Peningkatan Mutu Pendidikan Di Sumut (Sebuah Refleksi Akhir Tahun). http://www.waspada.co.id/index.php?option=com_content&view=article&id=9161:upaya-peningkatan-mutu-pendidikan-di-sumut-sebuah-refleksi-akhir-tahun&catid=25:artikel&Itemid=44[diaksis 25 Oktober 2009, di puskom UNY]
Warta Muhammadiyah. November 2008. Peningkatan Mutu Pendidikan Pendidikan Yang Bermutu. http://warta-muhammadiyah.blogspot.com/[diaksis 25 Oktober 2009, di puskom UNY]